INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica: EXPOSICIÓN GRUPAL

Criterios de Evaluación	PUNTUACIONES
	(15) Excelente	(10) Bueno	(5) Elemental	(2) Insuficiente
1.     Preparación	Demuestran un excelente conocimiento del tema.	Se nota un buen dominio del tema, no comete errores, no duda	Tiene que hacer algunas rectificaciones, de tanto en tanto parece dudar	Tiene que hacer  rectificaciones,  duda.
2.     Comprensión del tema	Puede con precisión contestar todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase y profesor	Puede con precisión contestarla mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase y profesor	Puede con precisión contestar pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase y profesor.	Puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase y profesor
Criterios de Evaluación	(8) Excelente	(5) Bueno	(3) Elemental	(1) Insuficiente
3.     La voz	Voz clara, buena vocalización, entonación adecuada, matizada, seduce	Voz clara, buena vocalización	Cuesta entender algunos fragmentos	No entiende algunos fragmentos
4.     Material didáctico	El material didáctico utilizado se apoya en soportes visuales especialmente atractivos y de mucha calidad.	El material didáctico utilizado se apoya en soportes visuales especialmente atractivos, pero de aceptable  calidad.	El material didáctico utilizado se apoya en soportes visuales poco atractivos y de baja calidad.	El material didáctico utilizado fue escaso e inadecuado.
5.     Utiliza material didáctico para su exposición.	Se poya del material didáctico en todo momento	Hace uso del material de apoyo para su exposición. Sin mantener un orden	Hace uso del material de apoyo en pocas ocasiones.	La utilización del material didáctico es escaza o nula.
6.     Ajusta su tiempo dispuesto para la participación.	Tiempo ajustado al previsto, con un final que retoma las ideas principales y redondea la exposición	Tiempo ajustado al previsto, pero con un final precipitado o alargado por falta de control del tiempo	Largo o insuficiente para desarrollar correctamente el tema	Excesivamente largo o insuficiente para desarrollar correctamente el tema
7.     Interés	Atrae la atención del público y mantiene el interés durante toda la exposición	Interesa bastante en principio pero se hace un poco monótono	Le cuesta conseguir o mantener el interés del público	No mantiene el interés del público
8.     Presentación personal	El ponente se presenta acorde (porta el uniforme escolar de manera impecable) para la exposición.	El ponente se presenta con el uniforme, pero no lo porta de manera impecable.	El ponente se presenta con el uniforme  incompleto.	El ponente se presenta con el uniforme  que no corresponde.

Rúbrica: Mapa conceptual

Criterios de Evaluación	PUNTUACIONES
	(20) Excelente	(15) Bueno	(10) Elemental	(5) Insuficiente
1. CONCEPTOS Y TERMINOLOGÍA	Muestra un entendimiento del concepto o principio y una terminología adecuada.	Comete algunos errores en la terminología empleada y muestra algunos vacíos en el entendimiento del concepto o principio.	Comete muchos errores en la terminología y muestra vacíos conceptuales profundos.	Muestra escaso conocimiento en torno al concepto tratado.
	(7) Excelente	(5) Bueno	(3) Elemental	(1) Insuficiente
2. CONOCIMIENTO DE LAS RELACIONES ENTRE CONCEPTOS	Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos.	Identifica importantes conceptos, pero realiza algunas conexiones erradas.	Identifica pocos conceptos y realiza varias conexiones erradas.	Realiza muchas conexiones erradas.
3. HABILIDAD PARA COMUNICAR CONCEPTOS A TRAVÉS DEL MAPA CONCEPTUAL.	Construye un mapa conceptual apropiado y completo,  colocando los conceptos en jerarquías y conexiones adecuadas y colocando relaciones en todas las conexiones, dando como resultado final un mapa que es fácil de interpretar.	Coloca la mayoría de los conceptos en una jerarquía adecuada estableciendo relaciones apropiadas la mayoría de las veces, dando como resultado un mapa fácil de interpretar.	Coloca sólo unos pocos conceptos en una jerarquía apropiada y usa sólo unas pocas relaciones entre los conceptos, dando como resultado un mapa difícil de interpretar.	Produce un resultado final que no es un mapa conceptual.
4. PRESENTACION.	El  mapa se  presentó en un material atractivo y el tamaño del mismo es acorde al contenido.	El mapa se presenta en un tamaño acorde, pero  en un material no atractivo,	El mapa se presenta en un material atractivo, pero el tamaño no es acorde.	El material y el tamaño del mapa no son atractivos ni proporcionales.
5.  ORTOGRAFÍA	No tiene errores ortográficos y de acentuación.	Tiene muy pocos errores ortográficos y de acentuación(máximo 2)	Tiene  errores ortográficos y de acentuación.(máximo 3)	Tiene muchos errores ortográficos y de acentuación.

Rúbrica: Prezi

Criterios de Evaluación	PUNTUACIONES
	(20) Excelente	(15) Bueno	(10) Elemental	(5) Insuficiente
Contenidos	La información presentada es relevante y correcta. El contenido se basa en los materiales del curso y los amplía con otras fuentes.	La información presentada es a veces poco relevante y requiere más información. Incluye alguna información adicional obtenida de fuentes diferentes a los materiales del curso.	La información presentada es poco relevante en general y faltan muchos contenidos por desarrollar. No incluye información adicional de otras fuentes.	No se muestra prácticamente información relevante y los contenidos no están elaborados ni son adecuados al tema. No incluye información de otras fuentes.
	(7) Excelente	(5) Bueno	(3) Elemental	(1) Insuficiente
Imágenes y vídeos	Las imágenes, formas y vídeos son adecuados al texto que acompañan y su uso está justificado.	Las imágenes, formas y vídeos tienen, en general, relación con el contenido, pero hay algunos que se desvían del mismo.	Un gran número de imágenes, formas y vídeos no están justificadas y parecen puestas para rellenar.	Las imágenes, formas y vídeos no parecen tener relación con los contenidos.
Organización	El contenido está bien organizado (se utilizan títulos, listas de numeración, viñetas…).	La información está, en general, bastante bien organizada, haciendo uso de algunos elementos como títulos, numeración o viñetas.	Los contenidos están un poco desordenados y hay una ausencia general de elementos organizativos como viñetas, listas, títulos.	Los contenidos están desorganizados, no existen elementos como viñetas, listas o títulos y el formato resulta bastante confuso.
Diseño	La presentación se lee correctamente, resulta creativa y muestra ideas originales.	La presentación en algunos momentos cuesta leer el texto. En general, es bastante atractiva.	Existen varios contenidos que no es posible leer con claridad. La presentación no acaba de captar el interés del público.	Gran parte de los contenidos cuestan de leer. La presentación no resulta atractiva
Ortografía y gramática	La presentación no contiene ningún error ortográfico ni gramatical.	La presentación tiene algunas frases incoherentes, pero no tiene errores ortográficos.	La presentación tiene algunas ideas incoherentes y algunos errores ortográficos y gramaticales.	La presentación tiene varias frases incoherentes y presenta varios errores ortográficos y gramaticales.

Rúbrica: Tríptico

CRITERIO	EXCELENTE(7)	BUENO (5)	REGULAR (3)	NECESITA MEJORAR (1)
RELEVANCIA  IMÁGENES	Todas imágenes utilizadas en el tríptico son relevantes al proyecto.	La mayor parte de las imágenes utilizadas en el tríptico son relevantes al proyecto.	Algunas de las imágenes utilizadas en el tríptico son relevantes al proyecto.	Ninguna de las imágenes utilizadas en el tríptico es relevante al proyecto.
COMUNICA	El tríptico por sí solo comunica el tema del proyecto y es atractivo para la audiencia por su diseño y arreglo	El tríptico por sí solo comunica gran parte del tema del proyecto y es atractivo para la audiencia por su diseño y arreglo.	El tríptico requiere de explicación para comunicar el tema del proyecto. Es poco atractivo por su diseño y arreglo.	El tríptico por sí solo no comunica el tema del proyecto y es poco atractivo para la audiencia por su diseño y arreglo
ORDEN	Los elementos requeridos están presentados en un orden lógico el cual permite una comprensión del tema.	1 o 2 de los elementos requeridos no están presentados en un orden lógico lo cual puede dificultar la comprensión del tema.	1 o 2 de los elementos requeridos no están presentados en un orden lógico lo cual dificulta la comprensión del tema.	Más de 2 elementos requeridos no están presentados en un orden lógico.
CALIDAD DE INFORMACIÓN	La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos.	La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos.	La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos.	La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.
ORTOGRAFÍA	No tiene errores de ortografía.	Tiene 1 o 2 errores de ortografía.	Tiene 3 o 4 errores de ortografía.	Tiene 5 o más errores de ortografía.

Elementos: Logos del gobierno del Estado de México y de la EPOANST,  Nombre de la Institución, Titulo, Imagen,  frase alusiva al tema a tratar y fecha

RUBRICA: VIDEO

Criterios de Evaluación	PUNTUACIONES
	(7) Excelente	(5) Bueno	(3) Elemental	(1) Insuficiente
1.     Organización	Contenido bien organizado utilizando títulos y listas para agrupar el material relacionado (introducción, desarrollo y conclusión)	Usa títulos y listas para organizar pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.	La mayoría del contenido está organizada lógicamente.	Lao organización no estuvo clara y no fue lógica.
2.     Originalidad	El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.	El producto muestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de  nuevas ideas.	Usa ideas de otras personas (dándoles el crédito), pero no hay evidencia de ideas originales.	Usa ideas e otras personas y no les da crédito.
3.     Contenido	Cubre los temas a profundidad con  detalle y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente. (15)	Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.(10)	Incluye información esencial sobre el tema pero tiene errores 1 o 2  de los hechos. (5)	El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos. (2)
4.     Requisitos	Cumple con todos los requisitos. Excede las expectativas.	Todos los requisitos fueron cumplidos.	No cumple satisfactoriamente con un requisito.	Más de un requisito no fue cumplido satisfactoriamente.
5.     Duración	Se apega al tiempo establecido por el docente ( 10 a 15 minutos)	Excede o esta -  + 3 min. Del tiempo establecido.	Excede o esta -  + 4 min. Del tiempo establecido.	Excede o esta -  + 5 min. Del tiempo establecido.
6.     Audio	La calidad del audio es: Clara, volumen adecuado y suficiente y no existen interrupciones auditivas.	La calidad del audio es: Parcialmente claro, el volumen varia de manera notoria e impide  en ocasiones la comprensión y tiene pocas interrupciones.	La calidad del audio es: De poca claridad, el volumen no es suficiente o no se percibe del todo e impide la comprensión y hay muchas interrupciones.	La calidad del audio es: No se comprende el contenido del audio.

RUBRICA: PRESENTACIONES

Criterios de Evaluación	PUNTUACIONES
	(7) Excelente	(5) Bueno	(3) Elemental	(1) Insuficiente
Estructura:     1)   Portada 2)   Introducción 3)   Contenido 4)   Ventajas 5)   Inconvenientes 6)   Conclusión 7)   Referencia	El trabajo contiene todos los elementos solicitados.	Al trabajo le falto uno de los elementos solicitados.	Al trabajo le faltaron dos de los elementos solicitados.	Al trabajo le faltaron tres o más  de los elementos solicitados.
Extensión: La presentación deberá contener 11  diapositivas como mínimo y  14 como máximo	Cumple la extensión señalada.	Excede la extensión señalada en 1  diapositiva.	Excede la extensión señalada en 2 diapositivas.	Excede la extensión señalada en 3 o más diapositivas.
Diseño:   1)   Cada diapositiva debe tener un título. 2)   Fondos sencillos. 3)   Máximo 8 líneas de texto.	La presentación cumple con los tres aspectos solicitados .	Las diapositivas cuentan con títulos, fondos adecuados, pero excede el número de líneas.	Las diapositivas cuentan con un título, el fondo no permite apreciar el contenido y cumple con el máximo de líneas.	Las diapositivas cuentan con un título, el fondo no permite apreciar el contenido y excedió el máximo de líneas.
Comunicación escrita: Ortografía y gramática: ·     Combinación de mayúsculas y minúsculas. ·     No existen errores ortográficos o tipográficos.	No tiene errores ortográficos o tipográficos, y emplea correctamente el uso de mayúsculas y minúsculas.	Tiene un error ortográfico o tipográfico, y  no emplea correctamente el uso de mayúsculas y minúsculas.	Tiene dos errores ortográficos o tipográficos, y no  emplea correctamente el uso de mayúsculas y minúsculas	Tiene tres  o más errores  ortográficos o tipográficos, y no  emplea correctamente el uso de mayúsculas y minúsculas
Presentación: Incluyó además del texto gráficas, mapas, dibujos y fotografías.	La presentación se muestra enriquecida además del texto, con las gráficas, mapas, dibujos, videos y fotografías.	La presentación se muestra enriquecida además del texto, con las gráficas, mapas, y fotografías.	La presentación se muestra enriquecida además del texto, con las gráficas y mapas.	La presentación se muestra enriquecida además del texto, con fotografías.

LISTA DE COTEJO: TAREAS

CRITERIO	PUNTOS	CALIFICACION
Identificación Los temas y subtemas se localizan con facilidad.(Negrita y mayúscula)	3
Estructura Arial 10, interlineado 1.0, margen 1.5x1.5, Justificado, encabezado titulo de la unidad, pie de página con nombre del alumno, nombre de la materia y número de lista.	4
Contenido y Extensión Reúne la información solicitada,  desarrollándola en al menos dos ideas, presenta imágenes solo cuando es necesario y estás dan un mayor entendimiento al tema. Con una extensión  de una cuartilla como mínimo y dos como máximo.(A salvedad de indicación por el docente)	11
Calidad La información proviene de una fuente fiable y se relaciona con el contenido de la materia a tratar (refiere  por lo menos dos fuentes de información).	5
Presentación El documento se entrega con orden, limpieza, engrapado y sin faltas de ortografía.	2
TOTAL.	25